社会的发展进步离不开人才,各项工作的高效运行需要人才,从我国古代的四大发现到现代的嫦娥奔月,从家庭联产承包责任制的实施到华西的崛起,无不告诉我们人才的巨大作用。有效地培养人才、科学的管理人才,做到人尽其才、才尽其用,是当前各级党委政府急需思考和解决的问题。结合多年的基层工作经验,在人才的培养和使用上有一些认识:
1、应给人才一个合理的身份。
现在人才与用人单位相望不相接的矛盾突出,由于体制、身份之隔,单位和人才虽相互吸引,却一个篱笆两重天,牛郎织女难会面。因此,应给人才一个合理的、可以跨越篱笆的身份?不是公务员就不能到公务员单位上班?不是干部就只能在事业单位任职?这对人才的合理使用是个大局限。
2、要让"干得好,考得上；用得好,留得住"成为常态。
破解考试型人才、中看不中用人才、会说不会做人才的难题。人才培养得出,留不住的问题这是基层和落后地区比较伤脑筋的,花了钱培养了人才,但人才培养出来心气高了,口味重了,眼光远了,常常出了凤凰空了巢。这就促使人才培养短、平、快。对口培养,按需培养,解决应急问题。应急培养比长远培养常常更切实际。这当然是权宜之策,但对培养专业高技术人才是不利的。
3、对人才教育要重在心态,重在职业道德。
人才自育自重自用才能显现自有的价值,有的人自恃有才,自高、自大、自以为是,有的恃才不发挥才能,有的身子投入了社会,心却在遨游蓝空,这就还有个对人才的心态教育、职业道德教育问题,有个价值如何受到检验、被公众接受的问题。讲出息还要讲良心,讲出头还要看奉献。
4、用人不疑应成为领导揽才的基本理念。
领导对人才的使用尺度决定人才发挥作用的高度,领导对人才支持的力度,决定人才作出贡献的厚度。领导用人才,要适度适力适位,还要专心专情专意,作用一时不见效,不要怀疑他们的能力,工作一时不投入,不要怀疑他们的诚意,有想法有要求,不能怀疑他们挑剔。制度规范和情感投入是人才成长的阳光和雨露,阳光照射让树木成林,雨露滋润让林荫丰茂。
5、要给人才一个合理的估值。
是不是只有给他们解决了职务才是重视?不是；是不是只有给他们戴上了帽子才有位置?也不是。关键要尊重,尊重是人才的动力源,尊重是人才的最大值。要给人才一个好环境,使其工作有奔头；一个好意境,使其生活有盼头；一个好心境,使其创业有想头。
6、排除人才就是高学历、高职称的误解。
劳模是不是人才?老实干事的人,他们的能量是不可估量的,是不是人才?肯定是。德与才,德始终是最大的才,只有在道德规范下的才才是有益于公共事业的才。聪明人的智慧只有让实践检验后才能确认。
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