人才兴，则国兴。人才强，则国强。
对于以民族复兴为使命的中国而言，一大批科技领域出类拔萃的人才，正是时下之所需。而面对国家和民族的热切盼望，作为国内最顶尖的科研机构，中国科学院、中国工程院当仁不让地承担着引进人才、发展人才、培育人才的重要职责：这里有着自然科学领域最杰出的人才，有着自由争鸣的学术环境，更有着人才活跃与迸发的沃土。
星光璀璨，一部华章惊天下
中国科学院、中国工程院的发展史，是一部群贤毕至、群英荟萃的历史，更是一部凝聚和造就科技拔尖人才的历史。
建国之初，来自海外的游子们，心怀报国之志，学成归国。李四光、钱学森、钱伟强、竺可桢、吴有训、钱三强、华罗庚……彼时，中国科学院敞开胸怀，接纳了四海英才，为国家的科技事业作出巨大贡献。
改革开放以来，作为中科院科技队伍新一代科技工作者的典型代表，蒋筑英、陈景润、张广厚等脱颖而出，成为时代的楷模。
据不完全统计，改革开放后的30年间，中国科学院依托各研究所培养的研究生中，诞生出40多名两院院士。21世纪前十年，中科院以不到全国10%的博士生，却创造了17%的全国百篇优秀博士论文。
在近年来“上天”“入海”的征程中，到处可见中科院人的身影。2013年， 中共中央、国务院授予7人“载人深潜英雄”称号，其中有3人来自中科院。这3位潜航员不仅参与了不同深度的下潜作业，更是“蛟龙”号声学和控制系统的研制者之一。
中科院院士、中科院下属研究机构，近年来也作出了不少让国际科学界瞩目的成绩，极大地增强了国人的科学自信。
2013年，中科院院士薛其坤率领的中科院物理所等实验团队，从实验室首次观测到量子霍尔反常效应。国外学术界认为，这一发现或将对信息技术进步产生重大影响。“它结束了对量子反常霍尔效应多年的探寻，这是一项里程碑式的工作。”
2014年4月2日，中科院院士施一公获得爱明诺夫奖，成为获此奖项的第一位中国人。瑞典国王亲自给施一公颁奖，以表彰他运用X射线晶体学手段在细胞凋亡研究领域作出的开拓性贡献。
“如果中国的拔尖科技人才大部分不在科学院，科学院还是国家队吗？”中科院院长白春礼院士曾这样强调人才的重要性。
人才强院，引进与培育并举
人才强院，始终是历任中科院领导的第一共识。尤其自上世纪90年代始，中科院在引进人才、培养人才方面，屡开风气之先。
“百人计划”，是中科院力主推行的中国最早的高端引才计划。1994年，“百人计划”从国内外吸纳了第一批人才，共14人。20年来，无数的顶尖人才通过这一计划回国，成就了个人的辉煌，也促进国家科技事业的进步。2008年，国家启动“人才”，中科院也积极参与，进一步扩宽引才渠道。
是人才，中科院就舍得引进；是人才，中科院也愿意培养。
2002年，曾任英特尔中国研究中心主任的颜永红，和麾下的6名科研人员先后“跳槽”到中科院声学所，组建了平均年龄只有30岁的科研团队——中科信利语音实验室。当时，时任声科院所长田静给在美国任教的颜永红发电子邮件作自我介绍，邀请他来研究所工作。颜永红备受感动。当他抵京时，素未谋面的田静举着接站牌到机场迎接。
2012年4月，全球顶尖植物生物学家朱健康放弃美国的优厚待遇，全职回国。为了方便他的科研，中科院特意成立了上海植物逆境生物学研究中心。中心揭牌当天，中科院院长白春礼等数位院领导到场为研究中心揭牌。
“上海植物逆境生物学研究中心将实行‘人才特区政策’，在用人、财务、管理及考核方面实行灵活政策，为科学家创造一流的创新环境。”白春礼这样强调。
据不完全统计，截至2013年，中国科学院已通过“人才” “百人计划”等各类项目引进海外高层次人才400多名，约占全国的15％，大大提升了中国科技创新能力和国际科技影响力。
栽下梧桐树，引得凤凰来。中科院有着宽厚的育人环境，有着求真求实的学术范围，更有无数诲人不倦的科学大家。近年来，丁奎岭、韩布兴、谢毅……一批批栋梁之才在中科院的大熔炉中百炼成钢，谱写了属于自己的辉煌。
“十一五”期间，在中科院工作的两院院士有338人，约280人次的学术技术带头人担纲主持国家重大科技项目，10406人次的杰出人才入选国家级人才计划或获得国家级奖励，900多人次在各类国际学术组织中任职。
“十一五”期间，中科院共招收研究生7.6万人，累计授予硕士、博士学位5万人，获得优博论文91篇，有8个一级学科在全国一级学科整体水平评估中名列第一。
代表中国科技界最高荣耀的“国家最高科学技术奖”获得者中，在中科院工作的科学家超过历年总人数的一多半。中科院获得国家科学技术奖励的人员远超其他科研机构、高校。
圆梦中国，而今迈步从头越
进入“十二五”，中科院的人才培养工作下起了更大的一盘棋，也让更多的将帅级人才、领军人才不断涌现。
在“创新2020”人才发展战略中，中科院提出，到2020年要培养引进2000余名科技领军人才和尖子人才、3000余名科技带头人，并拥有一大批结构合理的高水平创新团队。
2012年，中科院联合教育部启动“科教结合协同育人行动计划”。面向“211工程”高校，中科院从学科及地域条件相对应的研究所中，每年选派1000人次高水平专家学者或组织授课团队，定期到相关高等学校讲授课程和作专题报告。
中科院还选择具有区域代表性的“211工程”高校与相关研究所，校所对应结成合作团队，探索本科阶段高水平创新创业人才培养新模式。
这种顶尖创新人才培养模式已经受到教育界、科技界的普遍好评。
2012年7月，教育部同意中科院研究生院更名为“中国科学院大学”。2014年，首批本科生入读中国科学院大学。国科大的成立，是中科院探索人才培养的一条创新思路，也是科教协同思路的延续。
“这里是离科学最近的地方。在这里，你们可以感受到郭沫若老院长期待的目光、严济慈老院长慈祥的微笑；你们可以听到大亚湾发现新的中微子振荡模式的故事，还有量子通讯跨越百里距离的传奇，更有‘神舟’征天、‘蛟龙’探海背后的秘密。”在2013年国科大开学典礼上，白春礼语重心长。
截至2013年，中国科学院大学拥有340余位两院院士、300位“人才”入选者、6100名博士生导师、3900余名硕士生导师，3个国家实验室、30个国家重大科技基础设施（大科学装置）、84个国家重点实验室。国科大强大的科研实力，将为中国的顶尖人才培养探索出一条新思路。
2012年，中科院、安徽省、合肥市、中国科大决定四方共建中国科学技术大学先进技术研究院，探索高技术研发与应用和高端应用人才培养的新途径。
依托中科院的科教优势，发挥“高原效应”；结合区域特色，打造“示范效应”；突出产学研结合，形成“集聚效应”；在国家创新体系和区域源头创新活动中，起到骨干和引领作用；在与国际前沿科技接轨，与区域发展战略接轨的基础上，汇聚和造就一流人才、培育和转化一流成果、催生和布局一流产业——这是中国科学技术大学先进技术研究院的光荣使命，也是中科院在应用型人才培养方面的一部力作。
展望未来，中科院的引才、育才、造才计划不会止步，也不可能止步。目前，中科院正在加强“人才”引进力度，加大“百人计划”支持强度和范围，吸引和支持重点发展领域具有重要影响的海外高层次人才；对国内成长起来的科技领军人才，正在进一步加大激励和支持力度，以造就一批国际一流的科学家和具有影响力的战略专家。
此外，中科院正在通过实施“西部之光”等一系列青年人才计划，进一步加大对青年人才科技创新活动的资助和支持，为有潜质的青年科技人才搭建创新实践平台，着力培养青年人才创新能力、领导能力以及团队合作能力。
中科院还在大力支持科技创新“交叉与合作团队”。配合科技创新集群和三类中心建设，每年支持20个跨学科、跨领域的优秀科技人才创新合作团队。
“今天，世界已进入科教融合日趋紧密的大科学时代。我们相信，基于科教结合、院所融合、‘三位一体’的优势，中科院必将成为为国家培养骨干科技人才的‘大学校’。”白春礼这样表示。
“要遵循创新型科技人才成长规律，不拘一格，广纳群贤，在创新实践中发现人才、使用人才，在创新活动中培育人才、锻炼人才，在创新事业中凝聚人才、成就人才。”白春礼给出了这样的期待。
在引进人才、发现人才、培养人才的道路上，中国科学院、中国工程院正在上下求索。
对于以民族复兴为使命的中国而言，一大批科技领域出类拔萃的人才，正是时下之所需。而面对国家和民族的热切盼望，作为国内最顶尖的科研机构，中国科学院、中国工程院当仁不让地承担着引进人才、发展人才、培育人才的重要职责：这里有着自然科学领域最杰出的人才，有着自由争鸣的学术环境，更有着人才活跃与迸发的沃土。
星光璀璨，一部华章惊天下
中国科学院、中国工程院的发展史，是一部群贤毕至、群英荟萃的历史，更是一部凝聚和造就科技拔尖人才的历史。
建国之初，来自海外的游子们，心怀报国之志，学成归国。李四光、钱学森、钱伟强、竺可桢、吴有训、钱三强、华罗庚……彼时，中国科学院敞开胸怀，接纳了四海英才，为国家的科技事业作出巨大贡献。
改革开放以来，作为中科院科技队伍新一代科技工作者的典型代表，蒋筑英、陈景润、张广厚等脱颖而出，成为时代的楷模。
据不完全统计，改革开放后的30年间，中国科学院依托各研究所培养的研究生中，诞生出40多名两院院士。21世纪前十年，中科院以不到全国10%的博士生，却创造了17%的全国百篇优秀博士论文。
在近年来“上天”“入海”的征程中，到处可见中科院人的身影。2013年， 中共中央、国务院授予7人“载人深潜英雄”称号，其中有3人来自中科院。这3位潜航员不仅参与了不同深度的下潜作业，更是“蛟龙”号声学和控制系统的研制者之一。
中科院院士、中科院下属研究机构，近年来也作出了不少让国际科学界瞩目的成绩，极大地增强了国人的科学自信。
2013年，中科院院士薛其坤率领的中科院物理所等实验团队，从实验室首次观测到量子霍尔反常效应。国外学术界认为，这一发现或将对信息技术进步产生重大影响。“它结束了对量子反常霍尔效应多年的探寻，这是一项里程碑式的工作。”
2014年4月2日，中科院院士施一公获得爱明诺夫奖，成为获此奖项的第一位中国人。瑞典国王亲自给施一公颁奖，以表彰他运用X射线晶体学手段在细胞凋亡研究领域作出的开拓性贡献。
“如果中国的拔尖科技人才大部分不在科学院，科学院还是国家队吗？”中科院院长白春礼院士曾这样强调人才的重要性。
人才强院，引进与培育并举
人才强院，始终是历任中科院领导的第一共识。尤其自上世纪90年代始，中科院在引进人才、培养人才方面，屡开风气之先。
“百人计划”，是中科院力主推行的中国最早的高端引才计划。1994年，“百人计划”从国内外吸纳了第一批人才，共14人。20年来，无数的顶尖人才通过这一计划回国，成就了个人的辉煌，也促进国家科技事业的进步。2008年，国家启动“人才”，中科院也积极参与，进一步扩宽引才渠道。
是人才，中科院就舍得引进；是人才，中科院也愿意培养。
2002年，曾任英特尔中国研究中心主任的颜永红，和麾下的6名科研人员先后“跳槽”到中科院声学所，组建了平均年龄只有30岁的科研团队——中科信利语音实验室。当时，时任声科院所长田静给在美国任教的颜永红发电子邮件作自我介绍，邀请他来研究所工作。颜永红备受感动。当他抵京时，素未谋面的田静举着接站牌到机场迎接。
2012年4月，全球顶尖植物生物学家朱健康放弃美国的优厚待遇，全职回国。为了方便他的科研，中科院特意成立了上海植物逆境生物学研究中心。中心揭牌当天，中科院院长白春礼等数位院领导到场为研究中心揭牌。
“上海植物逆境生物学研究中心将实行‘人才特区政策’，在用人、财务、管理及考核方面实行灵活政策，为科学家创造一流的创新环境。”白春礼这样强调。
据不完全统计，截至2013年，中国科学院已通过“人才” “百人计划”等各类项目引进海外高层次人才400多名，约占全国的15％，大大提升了中国科技创新能力和国际科技影响力。
栽下梧桐树，引得凤凰来。中科院有着宽厚的育人环境，有着求真求实的学术范围，更有无数诲人不倦的科学大家。近年来，丁奎岭、韩布兴、谢毅……一批批栋梁之才在中科院的大熔炉中百炼成钢，谱写了属于自己的辉煌。
“十一五”期间，在中科院工作的两院院士有338人，约280人次的学术技术带头人担纲主持国家重大科技项目，10406人次的杰出人才入选国家级人才计划或获得国家级奖励，900多人次在各类国际学术组织中任职。
“十一五”期间，中科院共招收研究生7.6万人，累计授予硕士、博士学位5万人，获得优博论文91篇，有8个一级学科在全国一级学科整体水平评估中名列第一。
代表中国科技界最高荣耀的“国家最高科学技术奖”获得者中，在中科院工作的科学家超过历年总人数的一多半。中科院获得国家科学技术奖励的人员远超其他科研机构、高校。
圆梦中国，而今迈步从头越
进入“十二五”，中科院的人才培养工作下起了更大的一盘棋，也让更多的将帅级人才、领军人才不断涌现。
在“创新2020”人才发展战略中，中科院提出，到2020年要培养引进2000余名科技领军人才和尖子人才、3000余名科技带头人，并拥有一大批结构合理的高水平创新团队。
2012年，中科院联合教育部启动“科教结合协同育人行动计划”。面向“211工程”高校，中科院从学科及地域条件相对应的研究所中，每年选派1000人次高水平专家学者或组织授课团队，定期到相关高等学校讲授课程和作专题报告。
中科院还选择具有区域代表性的“211工程”高校与相关研究所，校所对应结成合作团队，探索本科阶段高水平创新创业人才培养新模式。
这种顶尖创新人才培养模式已经受到教育界、科技界的普遍好评。
2012年7月，教育部同意中科院研究生院更名为“中国科学院大学”。2014年，首批本科生入读中国科学院大学。国科大的成立，是中科院探索人才培养的一条创新思路，也是科教协同思路的延续。
“这里是离科学最近的地方。在这里，你们可以感受到郭沫若老院长期待的目光、严济慈老院长慈祥的微笑；你们可以听到大亚湾发现新的中微子振荡模式的故事，还有量子通讯跨越百里距离的传奇，更有‘神舟’征天、‘蛟龙’探海背后的秘密。”在2013年国科大开学典礼上，白春礼语重心长。
截至2013年，中国科学院大学拥有340余位两院院士、300位“人才”入选者、6100名博士生导师、3900余名硕士生导师，3个国家实验室、30个国家重大科技基础设施（大科学装置）、84个国家重点实验室。国科大强大的科研实力，将为中国的顶尖人才培养探索出一条新思路。
2012年，中科院、安徽省、合肥市、中国科大决定四方共建中国科学技术大学先进技术研究院，探索高技术研发与应用和高端应用人才培养的新途径。
依托中科院的科教优势，发挥“高原效应”；结合区域特色，打造“示范效应”；突出产学研结合，形成“集聚效应”；在国家创新体系和区域源头创新活动中，起到骨干和引领作用；在与国际前沿科技接轨，与区域发展战略接轨的基础上，汇聚和造就一流人才、培育和转化一流成果、催生和布局一流产业——这是中国科学技术大学先进技术研究院的光荣使命，也是中科院在应用型人才培养方面的一部力作。
展望未来，中科院的引才、育才、造才计划不会止步，也不可能止步。目前，中科院正在加强“人才”引进力度，加大“百人计划”支持强度和范围，吸引和支持重点发展领域具有重要影响的海外高层次人才；对国内成长起来的科技领军人才，正在进一步加大激励和支持力度，以造就一批国际一流的科学家和具有影响力的战略专家。
此外，中科院正在通过实施“西部之光”等一系列青年人才计划，进一步加大对青年人才科技创新活动的资助和支持，为有潜质的青年科技人才搭建创新实践平台，着力培养青年人才创新能力、领导能力以及团队合作能力。
中科院还在大力支持科技创新“交叉与合作团队”。配合科技创新集群和三类中心建设，每年支持20个跨学科、跨领域的优秀科技人才创新合作团队。
“今天，世界已进入科教融合日趋紧密的大科学时代。我们相信，基于科教结合、院所融合、‘三位一体’的优势，中科院必将成为为国家培养骨干科技人才的‘大学校’。”白春礼这样表示。
“要遵循创新型科技人才成长规律，不拘一格，广纳群贤，在创新实践中发现人才、使用人才，在创新活动中培育人才、锻炼人才，在创新事业中凝聚人才、成就人才。”白春礼给出了这样的期待。
在引进人才、发现人才、培养人才的道路上，中国科学院、中国工程院正在上下求索。
中国-博士人才网发布
声明提示：凡本网注明“来源：XXX”的文/图等稿件，本网转载出于传递更多信息及方便产业探讨之目的，并不意味着本站赞同其观点或证实其内容的真实性，文章内容仅供参考。
