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基础研究、应用研究与发文章的改革探讨

时间:2020-02-27来源:http://blog.sciencenet.cn/u/Yu 作者:俞磊
最近教育部、科技部出台了《规范高校SCI论文相关指标使用扭转考核奖励功利化倾向》。一时间,发文章似乎成了过街老鼠、人人喊打。治大国如烹小鲜,凡事不必矫枉过正。教育部后来也给出了一些答复,曰,反对的是唯论文,不是反对发论文。
  思考多日,总觉得这事情不对劲,但又写不出系统的文章来。干脆,就网络上各种问题的个人看法总结起来,遂成一文,供大家参考:
(1)基础研究短期内看不到效果
  持这个观点的,不仅有公众,连很多做基础研究的同仁都有此看法。基础研究,固然有周期长的,仰望天空式的,但也有见效快,立竿见影产生效果的。首先,长期从事基础研究的科研人员,其科研逻辑、洞察力之高是惊人的,如果让他们参与企业课题讨论,也许一句话可以改变企业技术思路,直接解决问题。很多技术上的难题,说白了就是一层纸,捅破后,相关技术发展起来很快;其次,基础研究人员,如果留意市场,善于从自己的成果中发掘新产品,实现应用,也不难。我们课题组的硒代糖,从2018年发第一篇文章,到成立公司建设公斤级生产线销售应用,也就两年时间。
(2)基础研究要坐冷板凳,应用研究就是吃香的喝辣的
  持这一观点的人很多,但实际上属于陈见。以前国家穷,基础研究投入不够,做基础研究的确要坐冷板凳。现在国家加大了投入,做基础研究,虽然不至于吃香的喝辣的,但板凳也不太冷。应用研究做成功了,当然可以吃香的喝辣的。但事业初期,也是要坐冷板凳的。以我的合作企业为例,蛰伏高海拔的藏区9年,初创之时,缺乏资金,创业科研人员不拿工资(只管吃住),这个板凳,与刚刚入职的青椒相比,可谓冷多了。所以,无论做什么行业,一开始都要能坐冷板凳。哪怕明星大腕,横店跑龙套的时候,那也是要坐冷板凳的。
(3)发文章没有用
  这个观点我强烈反对。对此问题,网上有很多回答,有云文章促进交流的、有云文章为国争光的、有云文章是被应用开发人员看到可以促进技术发展的,等等。这些回答都有道理,我就不重复了。在此我只谈一个被大家长期忽略的问题:写文章本来就是一种教育。
  现在的大学教育,问题很多,学生不认真学,老师不认真教,学生不学数理化,等等。但有一个根本问题,被忽略了,那就是学生的语言表达及写作能力。我们培养大学生、研究生,不可能人人都做教授拿诺贝尔奖。但是,每个人毕业后到了工作岗位,都要与人交流,都有可能写材料。目前大学生、研究生,语言、写作水平堪忧,对其后职业发展影响很大。
  很多导师,每到春季,就血压升高,健康状况堪忧。为何?帮学生改论文。有时候,帮学生改论文,比重写论文工作量都大。而目前的状况,几乎每个学生都要按时毕业,所以导师只能硬着头皮帮学生逐字修改了。实际上,本来不必如此,导师的作用应该是告诉学生怎样写、怎样改,而不必事必躬亲地去逐字修改。如果学生不能按导师要求将论文修改达到毕业水平,那就延期毕业,直到论文合格为止。但如果不好好去教学生怎么写文章,就这么办,那属于“不教而杀”,也不合理。所以写文章的教育作用,就非常强大了。
  要教育我们的学生写文章,提高语言表达能力,先从失物认领启示怎么写开始学,再学写信,再学写实验报告,然后升级到中文的科研论文。对于研究生,还可以更进一步,要求写英文论文并发表。只有这样才能保障教育质量中最重要,也对学生有很大用途的技能,即与人交流、语言表达能力。此外,为发表科研论文所从事的实验、文献阅读等工作,本身也是教育过程。
  写到这里,我想起一件事,可能可以很好阐述文章的作用。2008年的时候我曾经到江南某个著名的应用型的大学应聘,后来录用了没去报到,回老家扬州了。当时有个问题问:你博士期间发了那么多文章,有什么用?我没回答上。但如果现在让我去回答,我可以理直气壮地说:“为了发这么多文章,我查阅文献、做实验、思考、写作、投稿、写信与审稿人和编辑交流,从而显著地提高了各方面的能力,所以即使我入职贵校,从事应用研究,也能够胜任。”我想,这就是发文章的教育意义吧。
  讲了这么多,后面谈谈我的几点改革看法:
(1)    经过最近20年发展,我国的基础研究现在已经很强了,下一步工作应该是让强大的基础研究实力惠及产业,解决工业领域“卡脖子”问题。国家要引导,可以从两处使劲:引导教授走向企业和引导企业吸纳教授;
(2)    高校教师是宝贵的智力资源,不能浪费,要让每个想做基础研究的高校教师有条件做基础研究。或是烧钱的大课题,或是花钱少的小课题;
(3)    “重科研、轻教学”,是一个伪话题。科研本身也是高校教学的一种方式,而且是提升教学质量、展开创造性教学的一个重要手段;
(4)    加强大学语文教育,最好所有专业都将语文列为必修课,因为现在很多学生语言表达能力实在太糟糕了;论文写作是研究生教育中的重要一环,不能放松。
俞磊
2020年2月26日于扬州

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