新华网北京4月8日电 近日，清华大学自强行动在四川省阿坝州汶川中学正式启动。自强行动是清华大学“自强计划”的升级版，未来将聚焦“三区三州”等深度贫困区，做到政策到位、宣讲到位、培养到位，帮助越来越多的寒门学子圆梦清华。清华大学副校长、教务长杨斌现场发布自强行动重点，并面向阿坝州全州中学生作《学风与人生》讲座。
聚焦“三区三州”深度贫困区 做到政策到校通知到人
“我们那里很久没有出过一个清华的了”“我是我们那里第一个考上清华的，大家都很激动”“如果不是自强计划，我可能没有机会来到清华”“自强计划，就像一束光照进了我的世界”……随着《2019，清华大学自强行动再出发》视频在汶川中学报告厅播出，清华大学自强行动也正式拉开帷幕。
杨斌介绍自强行动logo寓意。
杨斌首先向师生展示了自强行动的logo并解释了它的寓意。“这个Logo是请清华大学美术学院视觉传达系的本科生设计的。它的主体意象是清华大学的日晷，用日晷上镌刻的‘行胜于言’和‘自强行动’中的行动相呼应。日晷的指针同构了一株正在酝酿、等待破土而出的种子嫩芽，指向太阳，象征着清华大学将通过自强行动，源源不断地为以‘三区三州’深度贫困区为代表的农村贫困地区学子输送希望和力量。”
自强行动具体要做什么？杨斌表示，自强行动是“自强计划”的升级版，未来的聚焦点和发力点在“三区三州”。2019年，是打赢脱贫攻坚战极为关键的一年。如何能发挥教育的作用，发挥清华的引领示范作用，进一步加大力度，让农村贫困地区的孩子尤其是“三区三州”的孩子，有更好的机会接受良好的教育，切实做到政策通知到校、落实到人，鼓励校长们、孩子们、家长们敢想敢报，这是自强行动最核心的使命。
杨斌说，对许多边远、贫困和少数民族地区来说，国家专项计划和自强计划的实施还存在着盲区和误区。一方面是这些地方对政策不清楚、不了解；另一方面是不敢报，以为一定要有过硬的竞赛成绩、亮眼的科创活动等履历才能报。事实上，比起成绩，自强计划更关注的是寒门学子的“自强精神”，在全面衡量的基础上他们可能就能够得着清华。杨斌希望，2019年清华大学自强行动在升级之后，工作做得更细一些、更实一些，步子走得更稳一些，真正做到再出发、在路上。
讲述清华人眼中的学风 弘扬优良学风传统
杨斌为阿坝州全体师生作报告。
“何谓学风？清华人眼中的学风又是什么？”杨斌以《学风与人生》为题向阿坝州全体师生作iTsinghua学堂自强行动专场报告。
报告中，他向中学生生动地讲述了老一辈清华人的学风记忆和小故事，并从清华大学的校训、校风、校箴、办学风格等方面详细讲述了108年以来清华园内沉淀下来的精神气韵和风清气正的学风，比如“清华三宝”“倡导读书”“无体育不清华”等。
“2019年，是清华大学的学风建设年。优良的学风是清华大学立校之本，是学校传统底蕴和办学理念的集中体现，是师生精神面貌的全面反映。清华将集中开展广泛深入的调研和讨论，凝聚共识，在新时代弘扬清华学风优良传统，完善学风建设长效机制，推动建设优良学风校风。”杨斌说。
助力打赢脱贫攻坚战 做到政策宣讲培养“三到位”
据介绍，清华大学自强行动将聚焦“三区三州”国家级深度贫困区，做到“三到位”。首先，政策到位。多年来，清华大学在招生工作中始终坚持“提高农村生源比例、扩大中西部招生比例、促进教育均衡发展、促进教育机会公平”这一重要工作导向，贯彻实施国家专项计划和高校专项计划，将政策向中西部及农村贫困地区的中学和学生倾斜。
2011年起，清华大学首创并实施专项招生项目“自强计划”，在高校中率先面向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜招生政策，给予通过考核的寒门学子较大幅度降分录取优惠，为农村贫困地区学子点亮希望之灯。此后政策倾斜力度和实施区域逐步扩大。截至目前，清华大学共通过 “自强计划”认定869 人，录取474人，通过国家专项计划录取1399人。近五年，通过国家专项计划分别录取 251人、256人、 255人、281人、266人，连续多年超额完成贫困地区招生计划。
其次，宣讲到位。每年，清华大学都会动员招生教师和学生志愿者1000余人，深入全国各省(区、市) 的各级中学进行政策宣讲和专业讲座。过去两年中，面向高中生组织专业讲座和励志报告498场，其中54%在贫困地区举办，校领导参与主讲44 场，两院院士参与主讲31场。清华大学常务副校长、电子系教授王希勤，副校长、经管学院教授杨斌，中国工程院院士、化工系教授金涌等一批教授深入西藏拉萨中学、青海省油田基地中学、云南西双版纳州民族中学、南涧镇中学、四川省凉山州民族中学、新疆石河子一中、兵团二中等中学进行讲座报告。
未来，清华大学将进一步加大政策宣讲力度，让政策到校，关心到人，彻底消除深度贫困区学生的政策“盲区”，争取不让一个孩子因为不了解国家针对农村贫困地区的教育帮扶政策而错失改变命运的重要机会。
再次，培养到位。清华大学高度重视“选育衔接”，注重为所有考入清华的寒门学子创造机会公平的发展环境。比如清华十分注重通过完备的学生资助体系解决农村贫困地区学子的后顾之忧，仅2018-2019学年度，就发放助学金1950余万元，资助学生4300余人次。除了经济资助外，清华大学还通过学习发展指导体系对农村贫困地区学生予以特殊关注和深度关怀，为其提供发展性支持，帮助学生补短板拓视野，顺利融入大学生活成长成才。比如为贫困地区学生配备“双导师”，在专业老师辅导其学习科研之外，聘请已毕业的成功校友指导其长期规划；推出学生发展性资助“阳光工程”，通过“鸿雁计划”和训练营等，开展英语能力、语言表达能力、国际交流能力提升课程，提供海外交换研修机会并资助经费。
2012-2014年通过“自强计划”和国家专项计划录取的学生中，超过96%的学生已顺利完成本科学业，近70%的学生继续深造，比例均略高于全校平均水平。其中还涌现出一批榜样和典型，比如曾获得清华大学本科生特等奖学金的钟玲、本科毕业返回家乡支教的卓玛等，他们自强不息的故事受到了校内外广泛关注，感动和激励着无数寒门学子。
前不久，清华大学校长助理、副教务长、教务处处长彭刚一行，清华大学招办主任余潇潇一行就分别走进青海省海北藏族自治州和云南怒江傈僳族自治州，面向这些地区的学生宣讲清华大学自强计划和国家专项计划的招生政策，举办中学校长座谈会，并开展iTsinghua学堂专场报告。此前，iTsinghua学堂的专场报告还走进了四川凉山彝族自治州、迪庆藏族自治州等地。
2019年是打赢脱贫攻坚战的关键一年，清华大学将进一步加大力度，整合校内校外、线上线下各种资源，特别聚焦“三区三州”深度贫困地区，让贫困地区的孩子有更多的机会接受良好教育，不断促进教育公平，努力为全面建成小康社会贡献更大力量。
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